發表網官網 學術咨詢:400-888-7501 訂閱咨詢:400-888-7502 股權代碼 102064
現代遠程教育研究雜志 現代遠程教育研究
CSSCI南大核心期刊
分享到:

現代遠程教育研究雜志

Modern Distance Education Research

主管單位:四川省教育廳
主辦單位:四川廣播電視大學
國際刊号:1009-5195
國内刊号:51-1580/G4
審稿時間:1-3個月
全年訂價:¥ 408.00
創刊:1988
類别:社會科學II
周期:雙月刊
發行:四川
語言:中文
起訂時間:
曾用名:當代電大
出版社:行政事業單位類
郵編:610073
主編:劉純龍
郵發:62-181
庫存:152
成人教育與特殊教育
現代遠程教育研究雜志簡介
現代遠程教育研究雜志簡介

《現代遠程教育研究》是遠程教育綜合性學術期刊,旨在研究現代教育前沿問題,為現代遠程開放教育服務,為構建終身教育體系和學習型社會服務。

《現代遠程教育研究》是中文社會科學引文索引(CSSCI)來源刊、中國科學評價研究中心(RCCSE)核心期刊、全國高校優秀社科期刊、複印報刊資料重要轉載來源期刊。刊發文章多篇被《新華文摘》、《複印報刊資料》、《高等學校文科學術文摘》等二次文獻轉載。

現代遠程教育研究雜志被以下數據庫收錄
現代遠程教育研究雜志期刊榮譽
現代遠程教育研究雜志欄目設置
發表雲介紹

發表網持有《出版物經營許可證》、《增值電信業務經營許可證》,依法從事國内所有合法期刊訂閱及第二類增值電信業務中的信息服務業務。雜志訂閱屬于預付款業務,訂閱後不建議退款,如客戶單方面執意退款,将扣除訂閱費用的14%。訂單配送時間已起刊時間為準,如需修改起刊時間請務必聯系客服。本站提供機打全額增值稅專用、普通發票,支付成功後可單獨寄出。同時,本站不是現代遠程教育研究雜志官網,直投稿件請聯系雜志社。

現代遠程教育研究雜志數據統計
現代遠程教育研究雜志影響因子
現代遠程教育研究雜志發文量
現代遠程教育研究雜志總被引頻次
現代遠程教育研究雜志征稿
現代遠程教育研究雜志社審核時間
1-3個月
現代遠程教育研究雜志社介紹

一、稿件一般要求在10000字以上。本刊對于拟采用稿件,将根據稿件規範和期刊版面情況以不違背作者原意為前提進行必要的編輯處理,不同意者請在來稿時注明。

二、作者一律通過在線平台投稿。投稿時請按要求完整填寫信息,上傳附件不得附帶個人相關信息。來稿一經發表,即按國家版權局頒發的《出版文字作品報酬規定》支付稿酬。

三、本刊對所載文章均擁有版權。在我刊發表的文章,若無特别聲明,即視為作者同意我刊與合作數據庫簽署的網絡傳播協議。

四、為保護知識産權,規範學術行為,編輯部已采用CNKI科研誠信管理系統研究中心研制的“期刊學術不端文獻檢測系統”對來稿進行檢測,文字重合度不得超過15%。稿件不得一稿數投,一經發現上述違規稿件,則不予錄用。對嚴重學術不端者,将予以公示。

五、本刊編排采用國家規範:

1.題名:切合文章主旨,一般不超過20個漢字字符,可拟正副标題。标題中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代号等。

2.作者:來稿時應在平台上提供該文所有作者相關信息(此内容不得出現在上傳稿件中),包括:姓名、學曆/學位、職務、職稱、單位、地址、郵編、電子郵箱及聯系電話等。

3.摘要:中文摘要内容應同時具有客觀性、獨立性和自含性。即應是不加注釋和主觀評價的簡短陳述,避免使用“本文”、“本研究”、“本調查”之類的詞語,應是一篇相對完整的短文,一般為300-500字。英文摘要應與中文摘要對應(包括文章題名、作者姓名)。

4.關鍵詞:一般為4-6個,關鍵詞之間用分号“;”隔開;中、英文關鍵詞應一一對應。

5.正文:要求主題明确、立論新穎、論據可靠、邏輯清晰、語言規範。論文未在國内外公開發表。

6.基金項目:若來稿有資助背景,應标明基金項目名稱及編号。

7.引文:必須采用實引方式随文标注。如“世界經合組織的研究表明,從1995年至2004年,全世界遠程網絡教育的市場規模正在以每年45%的速度擴張。(張胤,2001)”

8.參考文獻:中英文參考文獻分列(中文在前,英文在後),以著者首字母排序。

現代遠程教育研究較新文章
  • 現代遠程教育發展新轉變:從Internet+到AI+和Neuro+

    作者:戴偉輝 單位:複旦大學管理學院; 上海200433

    信息技術的迅猛發展、腦科學研究的不斷深入已成為遠程教育發展的兩股核心驅動力。随着互聯網應用的日益普及、大數據環境的逐步形成、人工智能技術的快速崛起和神經科技的重大突破,現代遠程教育發展正面臨着從Inter...

  • 融合性學習:西方學生的夢魇,抑或中國學生的聖境——從普洛瑟的“脫節型學生”說起

    作者:呂林海 單位:南京大學教育研究院; 江蘇南京210093; 南京大學高等教育研究與評價中心; 江蘇南京210093

    西方大學學習研究已經延續了半個世紀,衆多研究反複驗證發現,同時采用以深刻把握和理解為特征的深層學習法和以表面背記和複述為特征的淺層學習法的融合性學習者,往往是學習的失敗者,他們也被稱為“脫節學習者”或“...

  • 生态學視角下數字教育資源優化配置模型構建

    作者:楊文正; 徐傑; 李慧慧 單位:雲南師範大學旅遊與地理科學學院; 雲南師範大學信息學院; 雲南昆明650500

    數字教育資源建設正向“多元、共創、共享、服務”的生态化趨勢發展。《教育信息化“十三五”規劃》明确提出“構建良好的教育信息化生态環境,為學習者享有優質數字教育資源提供方便快捷服務”的發展任務。教育信息...

  • 知識整合教學理論解讀:将碎片化知識轉化為連貫性想——訪學習科學國際著名專家馬西娅·C·林教授

    作者:趙國慶; 張丹慧; 陳錢錢 單位:北京師範大學教育學部; 北京100875; 北京師範大學中國基礎教育質量監測協同創新中心; 北京100875

    過去30多年的學習科學研究發現,知識告知型教學的效果非常不理想。意義學習等體現建構主義學習理論的主流學習理論都認為,學生已有的想法(知識)應該成為他們學習新知識時的首要資源。知識整合教學理論是馬西娅·C·...

  • 面向智慧教育的思維教學

    作者:祝智庭; 肖玉敏; 雷雲鶴 單位:華東師範大學教育學部; 上海200062; 上海市普陀區現代教育技術中心; 上海200333

    思維能力的培養一直是學校教育所有階段都強調的教學目标。思維教學的代表性研究與成果顯示,思維教學的核心目标和智慧教育目标高度統一,都是培養智慧學習者。智慧教育中的學生思維是将聚合思維與發散思維進行有效整...

  • 如何培養計算思維——基于2006-2016年研究文獻及最新國際會議論文

    作者:陳鵬; 黃榮懷; 梁躍; 張進寶 單位:北京師範大學智慧學習研究院; 北京100048; 首都師範大學教育技術系; 北京100048; 北京師範大學教育學部; 北京100875

    計算思維是當前國際計算機領域廣為關注的重要概念,也是信息技術教育中的研究熱點。計算思維是思維方式的一種,是利用計算科學的基本概念和方法,結合工程思維、數學思維等多種思維方式和特點,進行問題求解、系統建構...

  • 人工智能時代的人文主義教育宣言——解讀《反思教育:向"全球共同利益"的理念轉變》

    作者:李政濤 單位:教育部; 上海200062; 華東師範大學教育學部; 華東師範大學“生命·實踐”教育學研究院

    在《學會生存:教育世界的今天和明天》《教育:财富蘊藏其中》之後,《反思教育:向“全球共同利益”的理念轉變》,是将對人類教育甚至人類社會的整體格局,産生重大影響的又一裡程碑之作和路标之作。它承接了聯合國...

  • 遠程教學目标的差異化設計方法與可行性驗證

    作者:武法提; 李彤彤 單位:北京師範大學教育學部; 北京100875; 天津師範大學教育科學學院; 天津300387

    差異化教學目标設計既是實現遠程差異化教學的基礎,也是一項面向教學實踐的操作性技術。前期研究雖然從微觀視角提出了遠程教學目标差異化設計的基本原理和流程,但體現其差異化的可操作性并不強。因此,如何優化遠程...

  • 分布式學習環境中的社會存在感差異分析——以"視頻同步互動"分布式學習教室為例

    作者:張越; 熊才平; 葛軍; 張岩 單位:河北機電職業技術學院現代教育技術中心; 河北邢台054000; 華南師範大學教育信息技術學院; 廣東廣州510631; 華中師範大學教育信息技術學院; 湖北武漢430079

    分布式學習模式的出現為解決我國教育資源不均等問題提供了新的視角。随着信息技術的發展,視頻會議等新型媒介被用于分布式學習環境中,形成了基于視頻同步互動的分布式學習課堂。理論研究表明,遠程學習中社會存在感...

  • 如何調控認知負荷“最優化”:發展綜合認知能力——訪談國際著名認知科學家弗萊德·帕斯

    作者:鐘麗佳; 盛群力 單位:不詳; 浙江大學教育學院; 浙江杭州310028

    弗萊德·帕斯教授作為教育心理學領域近五年來最多産的研究者,對于認知負荷理論研究和實踐頗有建樹。弗萊德·帕斯教授認為,基于人類認知架構的特點來進行教學設計,有助于調控學習中承受的認知負荷。認知負荷理論的...

  • 從開放大學視角剖析技術與教育深度融合*

    作者:蘇宏; 袁松鶴 單位:廣州廣播電視大學; 廣東廣州510091; 國家開放大學社會教育與職業培訓部; 北京100031

    信息技術與教育全面深度融合是國家中長期教育發展規劃的重要内容,也是教育信息化進程中亟需探讨的核心問題。遠程教育是整合技術的獨特教育形式,因此從遠程教育機構尤其是開放大學的視角切入,深入分析技術與教育...

  • 課堂環境中基于面部表情的教學效果分析*

    作者:韓麗; 李洋; 周子佳; 宋沛軒 單位:不詳; 遼甯師範大學計算機與信息技術學院; 遼甯大連116029; 同濟大學; 上海200092

    追求教學效率是教學的本質特性,也是當前課程改革的重要目标;而課堂是教師提高教學質量,實現有效教學的主戰場。當前教師主要采用課堂觀察和提問的方式與學生交互,無疑會因個人精力不足等原因,造成信息傳遞與反...

  • 問“喬布斯之問”:以什麼衡量教育信息化作用

    作者:李芒; 孔維宏; 李子運 單位:北京師範大學教學行為研究所; 北京100075; 廣州大學教育學院; 廣東廣州510006

    2011年5月,喬布斯與比爾·蓋茨會面讨論關于教育和未來學校問題時曾經說過一句著名的話:“為什麼IT改變了幾乎所有領域,卻唯獨對教育的影響小得令人吃驚?”這便是“喬布斯之問”。這句話背後所蘊涵的教育技術問題...

  • 基于技術的教學:如何重新定位教師角色

    作者:丁鋼 單位:華東師範大學教育高等研究院院長; 上海200062

    新技術融入教學并促進教學方式的轉變,已經成為必然趨勢。一方面,數字土著已經成為學校學習的主體;另一方面,學校信息技術的應用與推廣還不理想。這給教師的專業性和角色帶來前所未有的挑戰。教師需要重新定位自...

  • 新生代農民工繼續教育需求與虛拟學習社區構建

    作者:唐燕兒; 王思民 單位:暨南大學教育學院; 暨南大學公共管理/應急管理學院; 廣東廣州510632

    新生代農民工作為城市化進程中湧現的特殊群體,是城市經濟建設的主力軍,為城市發展做出了重要貢獻。但實證調查發現,他們存在受教育年限短、專業技能水平偏低以及教育供需矛盾等問題,在教育等社會資源的獲取上處...

現代遠程教育研究雜志訂閱記錄
下單時間 購買會員 拍下價格 數量 規格
2019-08-23 11:08:36 songshi** ¥ 408.00 1 現代遠程教育研究
2019-05-23 15:08:06 1828005** ¥ 408.00 1 現代遠程教育研究
2019-03-28 09:39:47 liuyuya** ¥ 408.00 1 現代遠程教育研究
2019-03-21 09:06:57 1828005** ¥ 408.00 1 現代遠程教育研究
2019-03-04 14:38:39 1598258** ¥ 408.00 19 現代遠程教育研究
2019-03-04 11:48:13 1598258** ¥ 408.00 21 現代遠程教育研究
2019-03-04 10:20:58 1598258** ¥ 408.00 10 現代遠程教育研究
2019-03-04 10:12:22 1598258** ¥ 408.00 6 現代遠程教育研究
2019-03-04 09:47:16 1598258** ¥ 408.00 8 現代遠程教育研究
現代遠程教育研究雜志網友評論
較新評論
zhangxu** 的評論:

7月現代遠程教育研究雜志編輯部郵件說文章已經被審稿完畢,專家最後的審核如果合格可以發表。8月21日回複郵件,審稿人确認無需修改直接錄用。效率蠻高的,而且郵件回複都很及時。

2019-09-21 15:48:27 回複
xiazhig** 的評論:

4月中旬投的稿子,第二天就送外審了,2個多月後返回外審意見,因為我忙着寫博士畢業論文,一直拖到修改期限的最後一天才發修改稿提交上去,第二天又讓添加了一些對比數據。三個審稿人裡有兩個就是簡單提了些問題,另一個問題比較多,評價也不是很好,但最後還是錄用了。

2019-08-29 09:16:23 回複
jiangsh** 的評論:

3月份向現代遠程教育研究雜志投稿的,7月20多号錄用,投稿後一個月專家給了審稿意見,小修了一次,審稿速度算比較快的,最開始看到外審很快回來了,以為要被拒了,結果給修改意見了,隻要稿件有一定的創新性,就可以錄用,但是寫作要規範。

2019-08-22 11:00:02 回複
daimaqi** 的評論:

老師建議投的現代遠程教育研究雜志,抱着試試看的态度,結果審稿很快,編輯和審稿人都很負責人。回答審稿人問題後錄用,三個審稿人,格式要求很嚴格,免費幫助英文摘要潤色。編輯非常負責,校稿也很嚴,online很快,對編輯們的效率贊一個,謝謝他們,以後再投!

2019-07-08 16:35:27 回複
xiaoxun** 的評論:

1月份投的現代遠程教育研究雜志,一個星期轉外審,外審好久,大概快兩個月,然後退回修改,修改後兩個星期左右錄用,感覺隻要認真修改都沒問題,雜志水平在中文雜志中不錯,但是編輯處理效率也不錯,比較推薦這本雜志

2019-05-28 13:51:35 回複
lisanfe** 的評論:

投的第一篇核心雜志文章,1月16号投稿,4月20号錄用,《現代遠程教育研究》雜志效率還是非常高的。中間審稿人提出的審稿意見一共三條,比較中肯,最後對審稿意見進行了認真回複,經過複審和主編決審,最終錄用。

2019-05-10 17:14:23 回複
minghua** 的評論:

12月3号投稿,3月1号發郵件表示初步錄用,按照錄用通知單進行修改,修改用時3個月,一周之後通知錄用。然後就是根據修改意見認真修改,編輯很好,中間多次打電話問相關事情,都很耐心,熱情解答。

2019-04-29 11:20:09 回複
caizhen** 的評論:

速度很快,1月中下旬投稿,10天左右審稿意見返回,經一天修改後上傳,第二天直接錄用,隔了一段時間進行校稿,今年見刊,從投到錄用大約3個月吧。

2019-04-09 15:30:39 回複
luofeif** 的評論:

從投稿到錄用不到3個月,編輯人真的特别nice,很耐心,直接說已錄用,就等着發表了。總體來說這個期刊容易中,比較适合碩士研究生。希望能幫到後邊的朋友!

2018-06-10 17:11:26 回複
srgrgh** 的評論:

先前看到該刊的文章,感覺水平非常高,看都看不懂;沒想到時隔2年自己讀博了,自己用心寫的第一篇稿子,不知投往何處,頂着初生牛犢不怕虎,投了他,也就想撈點意見,沒想到,經過一輪修改,3個月不到就錄用了。感覺主要是文章要側重于理論與形式化方法,有新意。

2018-01-19 16:57:38 回複
heshiku** 的評論:

投了一篇文章,審稿很快,提出的問題很中肯,投稿後沒好久就收到初審通過的消息。外審直接錄用。速度很快,打電話咨詢編輯時,态度也很好。

2017-12-11 11:31:23 回複
sunyunn** 的評論:

9月15日就收到“寄出樣刊”的郵件。編輯态度确實非常認真負責,對認真寫作的投稿人來說,是非常愉快和受益的一次經曆!這是我第三次投這個期刊,前兩次都是十幾天退稿,可能是文章選題不合适吧。

2017-11-24 16:56:06 回複
auytre_** 的評論:

項目總結,着急發文章,給編輯老師說了說情況,老師就給開了綠色通道,三個月就給了錄用通知。幫了我的大忙。現代遠程教育研究排版比較好看,不過這本雜志的專業性應該也比較強。

2017-11-20 11:10:41 回複
linzixi** 的評論:

已投一篇文章,感覺應該可以中,結果還是被拒了,回複的理由大概有17條,三條意見還可以,其他的都是一些格式,或者語言表示問題,大概兩個多月直接被拒,打電話,發消息問編輯部,編輯部處理的也很及時,回複得也很及時。

2017-10-31 16:36:41 回複
zhenli** 的評論:

不好意思,确認晚了,這幾天出差不在,别人幫忙收的。反映書很新,而且包得很仔細,體驗也挺不錯的!内容豐富,采訪真實、客觀、有深度。内容還不錯,可看性好,這本雜志很合适。

2017-10-17 09:13:27 回複
dongpin** 的評論:

一本非常好的書,給你滿分不怕你驕傲,質量也非常好!包裝較為嚴實,沒有一處折損,細琢磨确實是本營養豐富的好書,學到很多有用的東西,運送時間很快,書籍品相尚好,實實在在的是正版,值得購買。

2017-09-21 08:39:39 回複
jiangpa** 的評論:

我也是經人推薦買的這本書,很期待。當然也很好看。書的内容豐富,書的質量很好,是很實在的一本書,很有借鑒意義!正在着手寫一篇關于終身教育的文章,受益了!

2017-09-08 17:40:05 回複
chenhu** 的評論:

充滿期待的書。《現代遠程教育研究》雜志的塑膜很結實,紙張用的檔次也不錯,字體大小合适,彩色插圖太令我滿意了。經典大作配上精緻出版,實在是很令人期待的一次閱讀。

2017-08-16 10:56:39 回複
chenyon** 的評論:

最近想看看書,聽朋友介紹了這家店鋪,訂了幾本感覺還可以,賣家服務熱情,雜志豐富多樣,我還挺喜歡這本讀書的,裡面文章都寫的很好,内容什麼都有,感覺還挺棒的。

2017-08-13 17:36:38 回複
cameron** 的評論:

一個月出審稿報告,大概三個多月通知錄用,修改了三次,編輯部老師非常負責認真,看的都很仔細,提出了很多非常寶貴的意見,特此感謝下編輯部的編輯老師!希望貴刊越辦越好!

2017-05-08 14:41:18 回複
vcsdeb** 的評論:

同一篇文章,第一次投了被拒,但是與一些雜志不同,給修改後再投的機會。于是,我就根據修改意見重新做了大的修改再次投稿,得到了審稿專家的認可,就沖這點,得贊一個。另外編輯部的老師,态度特别認真,文章第二次投稿,結果又送到了同一個專家手中,專家一看題目直接又退稿了,編輯老師特意去溝通,讓專家重新審了稿件,萬分感謝編輯老師,也十分感謝該雜志。。

2017-05-01 16:17:37 回複
sgefg** 的評論:

主編和各位編輯非常NICE,投稿後,第二天就送審,中途經曆了專家拒審和超時,幫換專家外審,文章經過小修後錄用,非常開心!第一次投南大核心就中了!

2017-04-06 11:28:56 回複
tianyi** 的評論:

我總共投了三篇現代遠程教育研究雜志,第一篇去年1月投的,四月份通知錄用了,當然是修改後錄用地;第二篇是稍微完幾天,修改後,也錄用了,第三篇今年1月份投地,目前還在外審,但已經有一個專家審稿完成,具體結果還不知道。

2016-02-29 10:43:57 回複
shisiro** 的評論:

去年投稿被拒,今年已錄用兩篇。第一篇直接錄用,這篇是修改後再議,按照專家意見詳細回複,返回10天後錄用,應該是沒有再送外審,編輯直接決定了。效率确實高。

2015-10-14 11:00:34 回複
zhongli** 的評論:

審稿專家水平很高,對文章細節審的很細、也很嚴格,給出的意見也很有水平。按照專家意見修改後錄用!總體要求文章要有創新,有自己的東西,行文要流暢,盡量避免錯字、歧義語句。

2015-09-09 10:52:04 回複
huiya** 的評論:

現代遠程教育研究外審專家給的意見很好,沒有實質性的意見,直接推薦錄用;編輯部主要是格式方面的問題。然後發郵件給了一個修改通知單,照着上面的修改,大概花了1個星期左右将修改稿上傳,兩天後顯示錄用。

2015-09-02 09:42:16 回複
zhoulin** 的評論:

編輯老師很負責,對待文章絕不敷衍有什麼問題都可以和編輯老師商量。回複郵件都很快,有任何問題都可以随時溝通。總的來說現代遠程教育研究雜志不錯,很正規,而且無論是發表文章還是速度上都是比較好的核心期刊。刊出較慢,可能稿件多。

2015-05-28 09:08:22 回複
vcxx** 的評論:

先送了三個審稿專家,但隻有2個回了審稿意見。接着送第四個外審,等第四個專家審完後,才可以看到審稿意見。審稿專家水平很高,對文章細節審的很細、也很嚴格,給出的意見也很有水平。按照專家意見修改後錄用!總體要求文章要有創新,有自己的東西,行文要流暢,盡量避免錯字、歧義語句。

2015-01-09 09:47:56 回複
dafa** 的評論:

投稿時特地選擇晚上下班時間,以便提交後檢查修改一下,結果編輯很勤快地收稿了,窩火的經曆由此開始。我兩三次發郵件要求修改某些内容,編輯均以系統不提供此功能為由拒絕。在審稿費和打印稿寄到之後,我再次聯系編輯,希望用修改稿送審,對方改口說,可以撤稿重投。。。

2014-12-11 17:26:52 回複
ron988** 的評論:

新投稿狀态已經一個月了,編輯在搞啥東東呢 。打了電話咨詢說主編沒時間看 我暈倒!!

2014-09-23 10:58:05 回複
gawa** 的評論:

速度很快,初審半個月,複審不到1個月。 算是比較容易中,提出的修改意見基本是格式上的。 2014-3-5 投稿 2014-3-18 初審完畢,修後錄用 2014-4-17 複審完畢,拟采用。

2014-09-16 09:13:14 回複
我要評論
曬曬圖片
相關期刊
  • 民族教育研究
    CSSCI南大核心期刊 1-3個月審稿
    中央民族大學
  • 中國成人教育
    國家級期刊 1個月内審稿
    中華人民共和國教育部;職業教育與成人教育司;中國成人教育協會;山東省教育廳
  • 遠程教育
    CSSCI南大核心期刊 1-3個月審稿
    浙江廣播電視大學
  • 中國遠程教育
    CSSCI南大核心期刊 1-3個月審稿
    中央廣播電視大學
  • 中國特殊教育
    CSSCI南大核心期刊 1-3個月審稿
    中央教育科學研究所
  • 現代遠程教育研究
    CSSCI南大核心期刊 1-3個月審稿
    四川廣播電視大學
  • 現代遠距離教育
    CSSCI南大核心期刊 1-3個月審稿
    黑龍江省遠程教育學會
  • 成人教育
    北大核心期刊 1-3個月審稿
    黑龍江省教育學院